Zabývá se didaktikou češtiny jako mateřského i jako cizího/druhého jazyka, čtenářskou gramotností z hlediska výzkumu i z hlediska vhodných didaktických metod, zaměřuje se také na jazykové testování a hodnocení včetně sebehodnocení. Spolupodílela se na budování akvizičních korpusů CZESL a ROMi, je spoluautorskou sady sebehodnotících deskriptorů pro češtinu jako druhý jazyk, návrhu kurikula pro češtinu jako druhý jazyk a učebnicové řady čítanek pro 2. stupeň ZŠ. Je spoluzakladatelkou Platformy didaktiků FF UK.

Ukončené VŠ vzdělání a další kvalifikace

• 2008–2015: doktorský studijní program Filologie, obor Český jazyk, FF UK
• 1999–2007: magisterské studium Český jazyk a literatura a Učitelství pro střední školy, FF UK

Stáže a kurzy

• 07/2019: kurz Language Testing, Lancaster University, Velká Británie
• ZS 2002: semestrální studijní pobyt v rámci programu Erasmus, Faculty of Arts, University of Glasgow, Velká Británie

Praxe od ukončení VŠ studia

• od 2017 dosud: zástupkyně ředitele ÚČJTK FF UK
• od 2011 asistentka, od 2015 odborná asistentka ÚČJTK FF UK
• 2009–2012: Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci, koordinace sběru jazykových dat pro korpus CZESL
• 2006–2011: Nová škola, o. p. s. – projekt Rozlety – Podpora žáků ze znevýhodňujícího prostředí při přechodu ze ZŠ na SŠ
• 2007–2008: META, o. s. – metodička a supervizorka Projekt Doučování češtiny pro děti cizince
• 2002–2008 Lektorka češtiny jako L1a L2, kurzy na ZŠ a v jazykových školách

Další spolupráce

• od 2018 dosud: Cermat – revizorka testů pro didaktický test z češtiny, písemnou práci a jednotnou přijímací zkoušku
• 2018–2019: Národní ústav pro vzdělávání – odborný vedoucí týmu připravujícího Kurikulum pro češtinu jako druhý jazyk
• 2016–2018: Národní ústav pro vzdělávání – odborný vedoucí týmu připravujícího sebehodnotící deskriptory pro češtinu jako druhý jazyk
• 2015–2020: nakl. Fraus, s. r. o. – spoluautorka učebnicové řady čítanek pro 6–9. ročník ZŠ
• od 2009 dosud: UJOP UK – vedení seminářů zaměřených na výuku češtiny jako cizího/druhého jazyka
• 2009–2015: Národní ústav pro vzdělávání – tvorba testových materiálů k jazykovým zkouškám pro trvalý pobyt

Granty

• 05/20 dosud: projekt Rozvoj vyučování češtiny jako druhého jazyka, OP PPR, hlavní řešitelka
• 01/19–12/20: Language Testing and Assesment, Vnitřní soutěž FF UK
• 01/19–12/19: projekt Podpora rozvoje studijních programů pregraduální přípravy pedagogických pracovníků na FF UK, hlavní řešitelka
• 11/17–07/19: projekt Zvýšení kvality vzdělávání a začleňování žáků s OMJ spojené s jeho radikální inovací, OP PPR, koordinátorka klíčové aktivity
• 01/17–12/19: projekt Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností, OP VVV, členka řešitelského týmu
• 01/14–12/14: Slovník termínů z oblasti osvojování a vyučování druhého/cizího jazyka, Projekt specifického vysokoškolského výzkumu na UK
• 01/11–12/11: Metodika vzdělávání romských žáků v češtině. Vnitřní soutěž FF UK
• 2009–2012 OP VVV Inovace vzdělávání v oboru čeština jako druhý jazyk, TUL

Členství v odborných organizacích, grémiích, redakčních radách apod.

• Časopis Studie z aplikované lingvistiky
  • od 2020: zástupkyně šéfredaktora
  • 2015–2019: členka odborné rady
  • 2011–2015: redaktorka
• Platforma didaktiků FF UK
  • od 2015 dosud: zakládající členka
  • od 2018 dosud: garantka bakalářského studijního programu Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání

Monografie

• Šormová, K. & Hudáková, A. a kol. (2019). Čeština jako druhý jazyk. Metodická perspektiva. Praha: FF UK.
• Šormová, K. & Šebesta, K. a kol. (2019). Korpusy v jazykovém vyučování II. Praha: FF UK.
• Šormová, K. & Šebesta, K. a kol. (2018). Korpusy v jazykovém vyučování. Praha: FF UK.
• Šormová. K. (2016). Jak čtou Romové. Kvantitativní výzkum úrovně čtenářské gramotnosti romských žáků. Praha: FF UK.

Kapitoly v monografiích

• Šormová, K., & Geppert, O. (2016). Popis úrovně A1 a A2 v SERR. In J. Cvejnová et al., Referenční popis češtiny pro účely zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR – úrovně A1, A2. Praha: NÚV. [pdf]
• Šormová, K. (2016). Sociokulturní kompetence. In J. Cvejnová et al., Referenční popis češtiny pro účely zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR – úrovně A1, A2. Praha: NÚV. [pdf]

Skripta

• Šormová, K., Lehečková, E., Šebesta, K., & Pierscieniak, P. P. (2016). Aplikovaná lingvistika. Praha: Karolinum. [pdf]

Učebnice

• Šormová, K. (2020). Interaktivní čítanka 9. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2020). Čítanka 9. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2019). Interaktivní čítanka 8. Plzeň: Fraus.
• Wildová, R., Ronková, J., Komorná, M., Kučerová, O., Laufková, V., Náhlíková, A., Ristić, P., Rybárová, E., Šebesta, K., & Šormová, K. (2019). Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání. Metodika k aktivitám. Praha: PedF UK.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2019). Čítanka 8. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2018). Interaktivní čítanka 7. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2017). Čítanka 7. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2017). Interaktivní čítanka 6. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2016). Čítanka 6. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K., Škodová, S., Cvejnová, J. et al. (2016). Připravte se s námi na zkoušku z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR. Nový formát testu A1. Praha: NUV. [pdf]

Slovníky

• Šormová, K., Boumová, E., Lundáková, K., Filipová, H., Neubergerová, D., Vaníčková, K., Veselka, M., Pierscieniak, P. P., & Šebesta, K. (2017). Vyučování cizího jazyka. Terminologický slovník. Praha: FF UK.
• Šormová, K., Lundáková, K., Filipová, H., Veselka, M., Pierscieniak, P. P., & Šebesta, K. (2015). Druhý a cizí jazyk. Terminologický slovník. Praha: FF UK. 

Studie a články

• Šormová, K., & Hudáková, A. (2020). Distanční doučování. Studie z aplikované lingvistiky, 11(2), přijato do tisku.
• Šormová, K. (2018). The project of the self-assessment descriptors for Czech as a second language. Journal of Education Culture and Society, 1, 173–180. [pdf]
• Šormová, K., & Cvejnová, J. (2017). Deskriptory pro češtinu jako druhý jazyk. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (s. 91–102). Praha: Akropolis. [pdf]
• Šormová, K. (2017). Akviziční korpusy češtiny a jejich využití ve výuce. Jazyk – literatura – komunikace, 1, 76–84. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Jazyková gramotnost romských žáků základních škol praktických v psaném projevu. Studie z aplikované lingvistiky, (2), 38–56. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Budování specializovaného korpusu mluvčích ohrožených sociálním vyloučením a předpoklady jeho chybové analýzy. In K. Šebesta & S. Škodová (eds.), Čeština – cílový jazyk a korpusy (s. 109–123). Liberec: Technická univerzita v Liberci. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Chybovost v textech romských žáků. Speciální pedagogika, 3, 188–197. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Metodika vzdělávání romských žáků v českém jazyce. Studie z aplikované lingvistiky, (1–2), 174–175. [pdf]
• Šormová, K. (2011). Studijní obor Učitelství češtiny jako cizího jazyka na FF UK. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) 2011. Praha: Akropolis. [pdf]
• Šormová, K., Šebesta, K., & Bedřichová, Z. (2011). Podoba a využití korpusu jinojazyčných a romských mluvčích češtiny: CZESL a ROMi. In F. Čermák (ed.), Korpusová lingvistika. Svazek 2 – Výzkum a výstavba korpusů (s. 93–104). Praha: NLN. 
• Šormová, K., Šebesta, K., & Bedřichová, Z. (2011). Romi – první rozsáhlá databanka romského etnolektu češtiny. Lidé města, 13, 160–163. Dostupné zde
• Šormová, K. (2008). Dobrovolníci ve školách. In Raadce pro učitele. Praha: Raabe.
• Šormová, K. (2007). Neviditelné znevýhodnění. In Raadce pro učitele. Praha: Raabe.

Recenze a zprávy

• Šormová, K. (2018). Nová publikace pro výuku českých reálií. Krajiny češtiny. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Příspěvek k problematice využití prvního jazyka při výuce jazyka druhého/cizího. Studie z aplikované lingvistiky, (2), 114–117. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Čeština v afázii – čtyři experimenty. Studie z aplikované lingvistiky, (1), s. 131. [pdf]
• Šormová, K. (2010). Workshop Moderní technologie a didaktika jazyka. Studie z aplikované lingvistiky, 1(2), s. 164. [pdf]

Popularizační příručky

• Šormová, K., Adam, R., Bozděchová, I., Dittmann, R., Andrlová Fidlerová, A., Chromý, J., Mareš, P., Rejzek, J., & Synková, P. (2017). O jazyce bez hranic a další zajímavosti ze současného zkoumání češtiny. Praha: NLN.

Jazykové korpusy

• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Hrdlička, M., Hana, J., Petkevič, V., Poláčková, M., Lundáková, K., Janeš, P., Pierścieniak, P. P., Rosen, A., Jelínek, T., Štindlová, B., Škodová, S., Skoumalová, H., Toufarová, D., Richter, M., Straka, M., & Šormová, K. (2014). CZESL-sgt. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Straňák, P., & Peterek, N. (2014). ROMi1.0. Jazykový korpus.
• Kráčmarová, d., Šebesta, K., Rosen, A., Bedřichová, Z., Goláňová, H., Hana, J., Hlaváčková, E., Hnátková, M., Hrdlička, M., Janeš, P., Jelínek, T., Jelínková, B., Křen, M., Lábus, V., Loginova, K., Letafková, J., Procházka, P., Petkevič, V., Pierscieniak, P. P., Skoumalová, H., Škodová, S., Štindlová, B., & Šormová, K. (2014). SKRIPT 2015. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Hana, J., Petkevič, V., Jelínek, T., Škodová, S., Poláčková, M., Janeš, P., Lundáková, K., Skoumalová, H., Toufarová, D., Richter, M., Straka, M., Rosen, A., & Pierścieniak, P. P. (2014). AKCES 5. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Lundáková, K., Rose, A., Petkevič, V., Jelínek, T., Skoumalová, H., & Hana, J. (2013). AKCES 4. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Lundáková, K., Rose, A., Petkevič, V., Jelínek, T., Skoumalová, H., & Hana, J. (2012). AKCES 3. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Hrdlička, M., Štindlová, B., Janeš, P., Petkevič, V., Rosen, A., Jelínek, T., Skoumalová, H., Hnátková, M., Hana, J., Procházka, P., Křen, M., Škodová, S., Lábus, V., & Hlaváčková, E. (2012). CZESL-PLAIN. Jazykový korpus.

• Aplikovaná lingvistika (povinně volitelná bakalářská přednáška a seminář)
• Didaktika vyučování českého jazyka a komunikační výchovy (povinná magisterská přednáška a seminář)
• Úvodní náslechová praxe, Praxe průběžná I, Praxe průběžná II, Praxe souvislá (povinné bakalářské a magisterské praxe)
• Language Testing (povinně volitelný seminář)

Bakalářské práce
Časarová, Kateřina	2021	Mediační jazyk ve výuce češtiny jako cizího jazyka v kurzech Filozofické fakulty
Hlobilová, Natálie-Karolína	2021	Srovnání vývoje řeči mezi monolingvními a bilingvními dětmi předškolního věku
Krymláková, Tereza	2021	Čeština dětí migrantů ve Stockholmu, případová studie
Tichá, Magdaléna	2021	Specifika ústního projevu a vypravování u bilingvních dětí
Lisá, Markéta	2016	Postupy rozvíjení čtenářské gramotnosti u předškolních dětí
Matiasovitsová, Klára	2016	Analýza porozumění vybraným slovům na 1. stupni ZŠ
Pfeiferová, Jana	2014	Chybová analýza jazykových projevů ruských mluvčích češtiny
Vrbenská, Veronika	2014	Začleňování dětí s odlišným mateřským jazykem do výuky češtiny
Diplomové práce
Stehlíková, Sára	2024	Výuka psaní u začínajících učitelů českého jazyka a literatury na 2. stupni ZŠ
Doležalová, Natálie	2024	Metody tvůrčího psaní ve výuce mateřského jazyka
Binderová, Tereza	2024	Gradování úloh ve výuce českého jazyka na ZŠ
Chmelařová, Nikola	2023	Jazykové porozumění matematickým slovním úlohám
Kotalová, Anna	2023	Čtenářská gramotnost dětí v dětských domovech
Boumová, Eliška	2021	Osobnost a dílo Václava Havla ve výuce češtiny pro cizince
Doležalová, Dominika	2021	Variace na čtení s porozuměním na úrovni B1 ve třech vybraných učebnicích češtiny pro cizince
Hromek, Jan	2021	Analýza japonských učebnic češtiny
Jelínek, Ivo	2021	Srovnání úrovně znalostí pravopisu žáků 1. a 2. stupně ZŠ
Štochlová, Tereza	2021	Večerníček jako didaktický nástroj pro výuku žáků s OMJ
Pokorná, Karla	2020	Slovesné morfologické kategorie v učebnicích českého jazyka
Cihlářová, Marcela	2019	Zapojení průřezového tématu mediální výchova do výuky českého jazyka na SŠ
Fimanová, Barbora	2019	Zkouška z češtiny pro trvalý pobyt v České republice
Horáková, Kateřina	2018	Aktivity ve výuce rozvíjející plynulost ústní produkce u studentů češtiny jako cizího jazyka očima studentů a vyučujících
Machačová, Veronika	2018	Možnosti odborného vzdělávání učitelů v oboru čeština jako cizí/druhý jazyk
Honců, Hana	2017	Čtenářská gramotnost jako cíl pro každého maturanta? Analýza úloh čtenářské gramotnosti v učebnicích pro střední školy a didaktickém testu.
Kamenová, Alena	2017	Sociokulturní kompetence a jazykové vyučování studentů programu Erasmus
Dusová, Lucie	2016	Projektové vyučování v předmětu Český, jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ a na SŠ