Zabývá se didaktikou češtiny jako mateřského i jako cizího/druhého jazyka, čtenářskou gramotností z hlediska výzkumu i z hlediska vhodných didaktických metod, zaměřuje se také na jazykové testování a hodnocení včetně sebehodnocení. Spolupodílela se na budování akvizičních korpusů CZESL a ROMi, je spoluautorskou sady sebehodnotících deskriptorů pro češtinu jako druhý jazyk, návrhu kurikula pro češtinu jako druhý jazyk a učebnicové řady čítanek pro 2. stupeň ZŠ. Je spoluzakladatelkou Platformy didaktiků FF UK.

Ukončené VŠ vzdělání a další kvalifikace

• 2008–2015: doktorský studijní program Filologie, obor Český jazyk, FF UK
• 1999–2007: magisterské studium Český jazyk a literatura a Učitelství pro střední školy, FF UK

Stáže a kurzy

• 07/2019: kurz Language Testing, Lancaster University, Velká Británie
• ZS 2002: semestrální studijní pobyt v rámci programu Erasmus, Faculty of Arts, University of Glasgow, Velká Británie

Praxe od ukončení VŠ studia

• od 2017 dosud: zástupkyně ředitele ÚČJTK FF UK
• od 2011 asistentka, od 2015 odborná asistentka ÚČJTK FF UK
• 2009–2012: Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci, koordinace sběru jazykových dat pro korpus CZESL
• 2006–2011: Nová škola, o. p. s. – projekt Rozlety – Podpora žáků ze znevýhodňujícího prostředí při přechodu ze ZŠ na SŠ
• 2007–2008: META, o. s. – metodička a supervizorka Projekt Doučování češtiny pro děti cizince
• 2002–2008 Lektorka češtiny jako L1a L2, kurzy na ZŠ a v jazykových školách

Další spolupráce

• od 2018 dosud: Cermat – revizorka testů pro didaktický test z češtiny, písemnou práci a jednotnou přijímací zkoušku
• 2018–2019: Národní ústav pro vzdělávání – odborný vedoucí týmu připravujícího Kurikulum pro češtinu jako druhý jazyk
• 2016–2018: Národní ústav pro vzdělávání – odborný vedoucí týmu připravujícího sebehodnotící deskriptory pro češtinu jako druhý jazyk
• 2015–2020: nakl. Fraus, s. r. o. – spoluautorka učebnicové řady čítanek pro 6–9. ročník ZŠ
• od 2009 dosud: UJOP UK – vedení seminářů zaměřených na výuku češtiny jako cizího/druhého jazyka
• 2009–2015: Národní ústav pro vzdělávání – tvorba testových materiálů k jazykovým zkouškám pro trvalý pobyt

Granty

• 05/20 dosud: projekt Rozvoj vyučování češtiny jako druhého jazyka, OP PPR, hlavní řešitelka
• 01/19–12/20: Language Testing and Assesment, Vnitřní soutěž FF UK
• 01/19–12/19: projekt Podpora rozvoje studijních programů pregraduální přípravy pedagogických pracovníků na FF UK, hlavní řešitelka
• 11/17–07/19: projekt Zvýšení kvality vzdělávání a začleňování žáků s OMJ spojené s jeho radikální inovací, OP PPR, koordinátorka klíčové aktivity
• 01/17–12/19: projekt Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností, OP VVV, členka řešitelského týmu
• 01/14–12/14: Slovník termínů z oblasti osvojování a vyučování druhého/cizího jazyka, Projekt specifického vysokoškolského výzkumu na UK
• 01/11–12/11: Metodika vzdělávání romských žáků v češtině. Vnitřní soutěž FF UK
• 2009–2012 OP VVV Inovace vzdělávání v oboru čeština jako druhý jazyk, TUL

Členství v odborných organizacích, grémiích, redakčních radách apod.

• Časopis Studie z aplikované lingvistiky
  • od 2020: zástupkyně šéfredaktora
  • 2015–2019: členka odborné rady
  • 2011–2015: redaktorka
• Platforma didaktiků FF UK
  • od 2015 dosud: zakládající členka
  • od 2018 dosud: garantka bakalářského studijního programu Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání

Monografie

• Šormová, K. & Hudáková, A. a kol. (2019). Čeština jako druhý jazyk. Metodická perspektiva. Praha: FF UK.
• Šormová, K. & Šebesta, K. a kol. (2019). Korpusy v jazykovém vyučování II. Praha: FF UK.
• Šormová, K. & Šebesta, K. a kol. (2018). Korpusy v jazykovém vyučování. Praha: FF UK.
• Šormová. K. (2016). Jak čtou Romové. Kvantitativní výzkum úrovně čtenářské gramotnosti romských žáků. Praha: FF UK.

Kapitoly v monografiích

• Šormová, K., & Geppert, O. (2016). Popis úrovně A1 a A2 v SERR. In J. Cvejnová et al., Referenční popis češtiny pro účely zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR – úrovně A1, A2. Praha: NÚV. [pdf]
• Šormová, K. (2016). Sociokulturní kompetence. In J. Cvejnová et al., Referenční popis češtiny pro účely zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR – úrovně A1, A2. Praha: NÚV. [pdf]

Skripta

• Šormová, K., Lehečková, E., Šebesta, K., & Pierscieniak, P. P. (2016). Aplikovaná lingvistika. Praha: Karolinum. [pdf]

Učebnice

• Šormová, K. (2020). Interaktivní čítanka 9. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2020). Čítanka 9. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2019). Interaktivní čítanka 8. Plzeň: Fraus.
• Wildová, R., Ronková, J., Komorná, M., Kučerová, O., Laufková, V., Náhlíková, A., Ristić, P., Rybárová, E., Šebesta, K., & Šormová, K. (2019). Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání. Metodika k aktivitám. Praha: PedF UK.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2019). Čítanka 8. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2018). Interaktivní čítanka 7. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2017). Čítanka 7. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K. (2017). Interaktivní čítanka 6. Plzeň: Fraus.
• Šebesta, K., Šormová, K., Synková, P., Králíková, A., & Marek, A. (2016). Čítanka 6. Plzeň: Fraus.
• Šormová, K., Škodová, S., Cvejnová, J. et al. (2016). Připravte se s námi na zkoušku z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR. Nový formát testu A1. Praha: NUV. [pdf]

Slovníky

• Šormová, K., Boumová, E., Lundáková, K., Filipová, H., Neubergerová, D., Vaníčková, K., Veselka, M., Pierscieniak, P. P., & Šebesta, K. (2017). Vyučování cizího jazyka. Terminologický slovník. Praha: FF UK.
• Šormová, K., Lundáková, K., Filipová, H., Veselka, M., Pierscieniak, P. P., & Šebesta, K. (2015). Druhý a cizí jazyk. Terminologický slovník. Praha: FF UK. 

Studie a články

• Šormová, K., & Hudáková, A. (2020). Distanční doučování. Studie z aplikované lingvistiky, 11(2), přijato do tisku.
• Šormová, K. (2018). The project of the self-assessment descriptors for Czech as a second language. Journal of Education Culture and Society, 1, 173–180. [pdf]
• Šormová, K., & Cvejnová, J. (2017). Deskriptory pro češtinu jako druhý jazyk. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (s. 91–102). Praha: Akropolis. [pdf]
• Šormová, K. (2017). Akviziční korpusy češtiny a jejich využití ve výuce. Jazyk – literatura – komunikace, 1, 76–84. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Jazyková gramotnost romských žáků základních škol praktických v psaném projevu. Studie z aplikované lingvistiky, (2), 38–56. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Budování specializovaného korpusu mluvčích ohrožených sociálním vyloučením a předpoklady jeho chybové analýzy. In K. Šebesta & S. Škodová (eds.), Čeština – cílový jazyk a korpusy (s. 109–123). Liberec: Technická univerzita v Liberci. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Chybovost v textech romských žáků. Speciální pedagogika, 3, 188–197. [pdf]
• Šormová, K., & Bedřichová, Z. (2012). Metodika vzdělávání romských žáků v českém jazyce. Studie z aplikované lingvistiky, (1–2), 174–175. [pdf]
• Šormová, K. (2011). Studijní obor Učitelství češtiny jako cizího jazyka na FF UK. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) 2011. Praha: Akropolis. [pdf]
• Šormová, K., Šebesta, K., & Bedřichová, Z. (2011). Podoba a využití korpusu jinojazyčných a romských mluvčích češtiny: CZESL a ROMi. In F. Čermák (ed.), Korpusová lingvistika. Svazek 2 – Výzkum a výstavba korpusů (s. 93–104). Praha: NLN. 
• Šormová, K., Šebesta, K., & Bedřichová, Z. (2011). Romi – první rozsáhlá databanka romského etnolektu češtiny. Lidé města, 13, 160–163. Dostupné zde
• Šormová, K. (2008). Dobrovolníci ve školách. In Raadce pro učitele. Praha: Raabe.
• Šormová, K. (2007). Neviditelné znevýhodnění. In Raadce pro učitele. Praha: Raabe.

Recenze a zprávy

• Šormová, K. (2018). Nová publikace pro výuku českých reálií. Krajiny češtiny. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Příspěvek k problematice využití prvního jazyka při výuce jazyka druhého/cizího. Studie z aplikované lingvistiky, (2), 114–117. [pdf]
• Šormová, K. (2013). Čeština v afázii – čtyři experimenty. Studie z aplikované lingvistiky, (1), s. 131. [pdf]
• Šormová, K. (2010). Workshop Moderní technologie a didaktika jazyka. Studie z aplikované lingvistiky, 1(2), s. 164. [pdf]

Popularizační příručky

• Šormová, K., Adam, R., Bozděchová, I., Dittmann, R., Andrlová Fidlerová, A., Chromý, J., Mareš, P., Rejzek, J., & Synková, P. (2017). O jazyce bez hranic a další zajímavosti ze současného zkoumání češtiny. Praha: NLN.

Jazykové korpusy

• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Hrdlička, M., Hana, J., Petkevič, V., Poláčková, M., Lundáková, K., Janeš, P., Pierścieniak, P. P., Rosen, A., Jelínek, T., Štindlová, B., Škodová, S., Skoumalová, H., Toufarová, D., Richter, M., Straka, M., & Šormová, K. (2014). CZESL-sgt. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Straňák, P., & Peterek, N. (2014). ROMi1.0. Jazykový korpus.
• Kráčmarová, d., Šebesta, K., Rosen, A., Bedřichová, Z., Goláňová, H., Hana, J., Hlaváčková, E., Hnátková, M., Hrdlička, M., Janeš, P., Jelínek, T., Jelínková, B., Křen, M., Lábus, V., Loginova, K., Letafková, J., Procházka, P., Petkevič, V., Pierscieniak, P. P., Skoumalová, H., Škodová, S., Štindlová, B., & Šormová, K. (2014). SKRIPT 2015. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Hana, J., Petkevič, V., Jelínek, T., Škodová, S., Poláčková, M., Janeš, P., Lundáková, K., Skoumalová, H., Toufarová, D., Richter, M., Straka, M., Rosen, A., & Pierścieniak, P. P. (2014). AKCES 5. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Lundáková, K., Rose, A., Petkevič, V., Jelínek, T., Skoumalová, H., & Hana, J. (2013). AKCES 4. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Štindlová, B., Hrdlička, M., Lundáková, K., Rose, A., Petkevič, V., Jelínek, T., Skoumalová, H., & Hana, J. (2012). AKCES 3. Jazykový korpus.
• Šebesta, K., Bedřichová, Z., Šormová, K., Hrdlička, M., Štindlová, B., Janeš, P., Petkevič, V., Rosen, A., Jelínek, T., Skoumalová, H., Hnátková, M., Hana, J., Procházka, P., Křen, M., Škodová, S., Lábus, V., & Hlaváčková, E. (2012). CZESL-PLAIN. Jazykový korpus.

• Aplikovaná lingvistika (povinně volitelná bakalářská přednáška a seminář)
• Didaktika vyučování českého jazyka a komunikační výchovy (povinná magisterská přednáška a seminář)
• Úvodní náslechová praxe, Praxe průběžná I, Praxe průběžná II, Praxe souvislá (povinné bakalářské a magisterské praxe)
• Language Testing (povinně volitelný seminář)

Bakalářské práce
Časarová, Kateřina	2021	Mediační jazyk ve výuce češtiny jako cizího jazyka v kurzech Filozofické fakulty
Hlobilová, Natálie-Karolína	2021	Srovnání vývoje řeči mezi monolingvními a bilingvními dětmi předškolního věku
Krymláková, Tereza	2021	Čeština dětí migrantů ve Stockholmu, případová studie
Tichá, Magdaléna	2021	Specifika ústního projevu a vypravování u bilingvních dětí
Lisá, Markéta	2016	Postupy rozvíjení čtenářské gramotnosti u předškolních dětí
Matiasovitsová, Klára	2016	Analýza porozumění vybraným slovům na 1. stupni ZŠ
Pfeiferová, Jana	2014	Chybová analýza jazykových projevů ruských mluvčích češtiny
Vrbenská, Veronika	2014	Začleňování dětí s odlišným mateřským jazykem do výuky češtiny
Diplomové práce
Chmelařová, Nikola	2023	Jazykové porozumění matematickým slovním úlohám
Kotalová, Anna	2023	Čtenářská gramotnost dětí v dětských domovech
Boumová, Eliška	2021	Osobnost a dílo Václava Havla ve výuce češtiny pro cizince
Doležalová, Dominika	2021	Variace na čtení s porozuměním na úrovni B1 ve třech vybraných učebnicích češtiny pro cizince
Hromek, Jan	2021	Analýza japonských učebnic češtiny
Jelínek, Ivo	2021	Srovnání úrovně znalostí pravopisu žáků 1. a 2. stupně ZŠ
Štochlová, Tereza	2021	Večerníček jako didaktický nástroj pro výuku žáků s OMJ
Pokorná, Karla	2020	Slovesné morfologické kategorie v učebnicích českého jazyka
Cihlářová, Marcela	2019	Zapojení průřezového tématu mediální výchova do výuky českého jazyka na SŠ
Fimanová, Barbora	2019	Zkouška z češtiny pro trvalý pobyt v České republice
Horáková, Kateřina	2018	Aktivity ve výuce rozvíjející plynulost ústní produkce u studentů češtiny jako cizího jazyka očima studentů a vyučujících
Machačová, Veronika	2018	Možnosti odborného vzdělávání učitelů v oboru čeština jako cizí/druhý jazyk
Honců, Hana	2017	Čtenářská gramotnost jako cíl pro každého maturanta? Analýza úloh čtenářské gramotnosti v učebnicích pro střední školy a didaktickém testu.
Kamenová, Alena	2017	Sociokulturní kompetence a jazykové vyučování studentů programu Erasmus
Dusová, Lucie	2016	Projektové vyučování v předmětu Český, jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ a na SŠ